6歲和75歲，生活中處處都離不開數學，6歲的六一娃要給75歲的六一幼兒院慶生，看看他們是怎樣玩轉數字，向75歲的六一幼兒院送上生日祝福……

男孩：“我6歲了，就要從幼兒院畢業上小學了！”

女孩：“六一幼兒院要過75歲的生日啦，75比6多了很多呢！”

教師：“對啦，今年的6月1日，就是我們六一幼兒院75歲生日啦！”

可兒：啊？75歲，比我爸爸、媽媽的年齡都大。

琪琪: 我爺爺72歲，比六一還小三歲呢!

師：75到底有多少？你能用生活中的材料表示嗎？

  兒童對數學概念的理解首先是在實物操作的水平上表現出來的，然后逐步發展到表象水平再到抽象的符號水平。

 75個數得清

師：怎樣數出75個呢？

琪琪：我把2張撲克牌放在一起，然后 2個2數的。

米米：我把5支水彩筆放在一起，然后5個5個數的。

可心：我把10個玩具放在一起，然后這樣數：10、20、30……最后還有5個。

西西媽媽：你能試試用10個10個數的方法取出75個雪花片嗎？

核心經驗：按群計數，理解群數意義，建立群數概念。

默數真神奇

媽媽：今天來挑戰一下郭老師推薦的“默數游戲”怎么樣？

請你閉上小眼睛，媽媽取材料，睜眼之后，看一看你能不能馬上說出這是多少呢？

關鍵經驗：目測默數，以眼的活動代替了手的活動。

接數反應快

媽媽：56、57、58……寶貝，你能接著擺雪花片往下數嗎？

核心經驗：從75以內任意一個數起接著數，積累數經驗。

倒數不遺漏

媽媽：我能從75倒著數到20，你能接著從20數到1嗎？

咱們比一比看誰不漏數！

核心經驗：感知倒數逐漸少“1”的規律。

《指南》中指出：要利用日常生活引導幼兒體會感知數學的粗淺知識與概念，這指明了學前數學教育是基于兒童認知發展特點和年齡特點的啟蒙數學，兒童需要在“做中學”、“玩中學”、“生活中學”。 

75的花式告白

再過9天就是六一幼兒院75歲生日了，孩子們玩轉“75”個、塊、根、顆等不同材料，向75歲的六一幼兒院花式告白……

小π：我用75個紙杯，搭建了延安寶塔山，祝福我們的六一幼兒院生日快樂！

樹寶：我用75個小花插片，組合成愛心向75歲的六一幼兒院送上祝福！

睿睿：75塊樂高祝福我的六一生日快樂！

澈澈:75根牙簽告白六一！

航航:75塊樂高組建“生日小火車”祝福六一

。

辰辰:75顆愛心祝福六一枝繁葉茂。

綠蘿：我用75顆圣女果為六一送上酸酸甜甜的生日祝福！

為75歲的六一幼兒院獻禮，送上我們的祝福

迎接幼兒院75歲生日，為幼兒提供了學習的真實情境，實踐操作和積極的情感體驗，在本次幼兒數學的學習中起到了推波助瀾的作用，他們在與材料的充分互動中、與爸爸媽媽一起的游戲中獲得認知與思維的發展，感受數學的實用與有趣，掌握基本的數學概念，為即將升入小學打下基礎，在生活中學習和成長，更用自己獨特的方式表達了對幼兒院的生日祝福！