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  • 愛在四季【課程】親子共誦古詩詞 清風朗朗沁心扉

    • 發布日期:2020-05-12   作者:常娜   瀏覽量:   來源:保教部

    古詩是中華文化的瑰寶,誦讀古詩可以感受中國古典詩詞的美。父母陪伴孩子同吟古詩詞,在錯落有致的平仄聲中感受音韻之美,漢語之美。從“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,懂得“鳥鳴”不是只能用“嘰嘰喳喳”來表達;從“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”,看到大自然的神奇和春天的美好,古詩詞中的日月星辰、蟲魚草木,猶如為孩子打開一個世界。

    父母和孩子一起用不同形式欣賞、學習古詩,潛移默化地接受中國傳統文化的熏陶,激發他們的學習興趣,為培養孩子的文學素養打下良好基礎,也能夠促進幼兒語言發展,提高記憶力、創造力,陶冶情操……

    在這個春天,大班的小朋友和爸爸、媽媽及老師,一起開展了共誦古詩的活動。

    月月小朋友與大家分享了好聽的歌曲《春曉》,大家都很喜歡,仔細聽歌詞,原來這是唐代詩人孟浩然的古詩,古詩可以朗讀和唱誦,感受其韻律美。 

    古詩知多少

    小朋友們和老師還有爸爸、媽媽為小朋友介紹古詩,通過同伴間相互學習的機會與平臺,共同從古人的智慧中汲取營養,從古人的情懷中涵養心靈,享受古詩帶來的樂趣。

           

                       

    詩人知多少

    小朋友們發現每一首古詩,都有不同的作者,于是大家開始了解詩人、認識詩人。

    帥帥說:《望廬山瀑布》是李白寫的。

    妞妞說:《春曉》是孟浩然寫的。

    明明說:《絕句》是杜甫寫的。

    佳佳小朋友為大家介紹詩人孟浩然,泓予小朋友為大家介紹詩人李白。                    

                       古詩詞中的“繪畫意象”

        誦讀古詩中,小朋友們的腦海中一定會呈現出日月星辰、江河瀚海、松林青苔、牧童杏花……快快拿起小畫筆,把自己對于詩意的理解畫出來,跨越時空和寫詩的古人對話……

           

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    古詩新唱

    古詩的韻律感很強,把耳熟能詳的古詩賦予曲調,進行演唱,通過多種感官欣賞古詩,隨著音樂的流淌感受古詩的魅力。

                   

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    吟古詩  誦經典

    詩歌形式工整,韻律優美、語言精練、節奏感強,吟古詩,誦經典,是促進幼兒語言發展的極佳方法。

    幼兒園大班幼兒即將升入小學,在這個幼小銜接的關鍵期,班級開展了“古詩小老師”的活動,孩子們初步感知與理解古詩的韻律美,能用多種方式來表現自己對古詩的理解,激發孩子們的學習興趣,為他們升入小學奠定了良好的基礎。


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